怎样让初中孩子主动去学：怎样让初中孩子主动去学激励语言的话？ / 初中 / 咕咯咕咯

我们经常讲，好习惯要从小培养，如果一个孩子从小开始就养成了爱学习的习惯，那么长大之后基本上不用过多的干预孩子的学习，因为他本身已经对学习有了兴趣，家长只需要正确的引导一下就可以了但是对于年纪比较大了的孩子来说，这个时候再去培养他的学习兴趣，不能说不行，难度就比较大了。

所以针对年龄比较大的孩子来说，一方面家长可以通过有效的学习方式来培养孩子的学习兴趣，另外一方面，可以通过物质激励来培养孩子的学习动力只要有了动力，孩子的学习效率就会大大提高怎样让初中孩子主动去学呢？一是激发内在学习动力。

学习是长时期的活动，必须要有积极的目的指引首先，应该想清楚孩子学习为了什么？比如尽孩子所能考一所更好的大学，这样，孩子的平台能高一些，起点就领先一点；如果不甘平凡，也可以志存高远，比如周总理年少时“为中华崛起而读书”，咱们也可以告诉孩子在实现中华民族伟大复兴的光辉历程中奋发读书。

激发内在动力，可以从正反两个方面来思考努力读书，实现了既定目标，会过上什么样的生活？不努力，又会过上什么样的生活？前者是正向激励，后者是反面鞭策，一正一反，相辅相成二是逐步培养学习能力能力不足，学习就会很痛苦，而且离目标越来越远！所以，学习之前，要客观评价自家孩子，既不妄自菲薄，也不妄自尊大。

只不过说易行难，人们普遍容易犯主观错误情绪一上来，判断就有偏差有时候孩子会觉得自己无所不能，信心百倍；而有时就认为自己一无所能，灰心气馁所以，学习时紧时松，时而努力刻苦，时而吊儿郎当三是注重学习成效评价。

评价反馈是有效激励的重要手段怎么评估呢？一是自评，二是他评接受他人意见要虚心，智慧的大脑是能同时容纳两种截然相反的观点的他评与自评结合起来，估量出的结果更接近事实四是设定目标，循序渐进从自己的能力出发，设定的目标才更合理，才更有可能得到学习的成果！如果超出能力范围，再怎么努力也不会有很好的结果；而低于能力范围，努力学习的价值就不能得以体现。

五是自律与他律相结合学习是很单调的活动，离开了监督就容易懈怠监督方式有两种，一是内心自律，二是外部监督能做到严于律己的人，自然能够刻苦，譬如曾国藩；而不能自律，就需要他律未成年的孩子，有师长和家人监督；成年人，可以参加网络打卡活动或者主动公开目标接受群友、同事、亲人监督。

有的孩子很聪明，只是玩心大，家长就要跟孩子进行有效的沟通，给孩子苦口婆心的讲学习的重要性，注意方法，切记啰嗦现在小孩都跟小大人似的，不要让她反感你的言辞，觉得你嘴上啰嗦，大人也要养成好的作息习惯，少玩手机，全身心的陪伴孩子，起到带头作用。

相信，经过大人孩子的一起努力，孩子会慢慢养成好的学习习惯，逐渐爱上学习的